Senzorna integracija je način na koji naš nervni sistem procesuira informacije pristigle u mozak iz vanjske sredine i iz samog tijela, u cilju njihovog smislenog korištenja. Svi ljudi, samim tim i djeca, dobijaju informacije o sebi spoljašnjem svijetu putem čula. Čulni, odnosno senzorni sistemi prvo registruju određene informacije, koje dalje putuju do našeg mozga, tamo se obrađuju i integrišu, te u zavisnosti od njihove obrade, mozak „daje nalog“ za određenu reakciju, odnosno ponašanje. Svi senzorni sistemi su konstantno aktivni i simultano djeluju, čak i kada nismo svjesni procesa. U osnovi svakog učenja, prvenstveno stoje čulni sistemi, a baza te osnove su taktilni, vestibularni i proprioceptivni sistem, koji nam daju „osjećaj samog sebe“ i zajedno su odgovorni za sve motorne odgovore. Ukoliko nema dobre senzorne integracije, nema ni uspješnog učenja, a samim tim ni adekvatnog učešća i funkcionisanja u svakodnevnim situacijama.

Razvoj senzorne integracije počinje još prenatalno, a nastavlja se intenzivno razvijati nakon rođenja, posebno u predškolskom uzrastu. Poremećaji senzornog procesuiranja su sve češća pojava i često u osnovi neprilagođenih ponašanja i kašnjenja u razvoju ( govor, motorika, socijalno-emocionalni razvoj itd.) leži upravo neadekvatna
senzorna obrada. U sklopu ove obuke, polaznici se upoznaju sa osnovama senzorne integracije, senzornim sistemima, senzornim disfunkcijama, ali i sa načinima uočavanja senzornih problema te adekvatnim aktivnostima za stimulaciju senzorne integracije i olakšavanje svakodnevnih izazova u radu sa djecom koja imaju poteškoće senzornog procesuiranja.

Glavni cilj ove edukacije je osnaživanje praktičara za razvoj integrisanog pristupa vaspitanju i obrazovanju kroz primjenu znanja iz područja senzorne integracije i kreiranja podsticajne sredine koja omogućava istraživanje i učenje svim čulima te stimulaciju sveukupnog dječijeg razvoja.

**Ova edukacija je akreditovana u Srbiji od strane Zavoda za unapređenje obrazovanja i  vaspitanja pod kataloškim brojem 951